幼小銜接數學數一數公開課教案（通用7篇）

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼小銜接數學數一數公開課教案（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼小銜接數學數一數公開課教案1

活動目標：

1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。

2、探索玉米列數是雙數的規律。

3、激發幼兒對數學的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備：

1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。

2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

4、統計大表格，紅、綠圓點標記若干。

5、實物投影儀一臺

活動過程：

一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

二：學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。

1、引導幼兒猜測玉米的列數。

2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。

3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。

4、出示串珠，引導幼兒發現標記的作用。

三：統計并發現玉米列數的規律。

1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。

2、集體交流，統計玉米列數并發現其規律。

活動延伸：

“通過大表格，我們發現點子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數一數，看看有沒有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

幼小銜接數學數一數公開課教案2

活動目標：

1. 學習用統計表按圖形的兩個特征統計圖形數量。

2. 發展觀察、辨別、歸案的能力。

3. 提高數數的興趣和積極思維的能力。

4. 引發幼兒學習的興趣。

5. 積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1. 各種幾何圖形卡片若干。

2. 大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

3. 統計表圖一、圖二、鉛筆。

活動過程：

一、出示用圖形拼搭的小動物，激發興趣。

師：今天有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了（魚、小鳥、小雞）？這些小動物身上藏著什么秘密呢？（都是用圖形拼成的）都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？

二、學習用統計表統計幾何圖形數量。

1. 出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數量。

2．出示統計表（圖一），指導幼兒按照從上到下，或從左到右的順序和方法，學習按形狀統計出烏龜圖案中每一種圖形的數量。

3. 幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數量。

4. 出示統計表（圖二），學習按形狀、顏色統計烏龜圖案中的圖形數量。

小結：剛才我們學習了用統計表統計烏龜的圖形數量，統計時要仔細觀察，從上到下，或者從左到右的`順序統計，不容易出錯。

三、幼兒操作，能用統計表按圖形的形狀、顏色統計圖形數量。 為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統計表（圖二），幼兒自選圖片進行統計。

四、師幼一起對統計結果進行檢驗。

五、結束。

師：今天小朋友們表現真棒，我們學習了用統計表按形狀、顏色對圖形進行統計，而且小眼睛觀察的仔細認真，學會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片，小朋友可以自己進行拼搭，并用統計表統計。

活動反思：

這是一節大班的數學活動，這節活動有30名幼兒參加，分成三個小組，每組10人。第一個導入圖片環節，動物是由不同形狀的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形。活動一開始，幼兒興趣濃厚，每當提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當第一個說出答案的人。到了操作環節，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統計。體現了孩子的自主性，滿足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀察統計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結果時，有的幼兒還在低頭統計著。可見孩子們很喜歡這節活動。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統計，雖然有的幼兒的統計結果不對，當得知漏數時，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

幼小銜接數學數一數公開課教案3

課時：

第1課時

教學內容：

1-10的數數、大小長短的比較、1-5的認識與書寫

教學目標：

1、通過師生互動，讓學生在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數，會比較大小長短，認識并能書寫1-5

2、讓學生通過動手操作、用眼看，培養學生的動手操作能力、觀察、能力。

3、通過學生之間合作游戲、學習，培養學生的團結合作精神。

教學過程：

數一數：

師：讓學生觀察圖片，分別找出圖片中的有關1到10的物體

學生觀察圖片，找物體，數數

師：說數字歌，找數字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）

師：讓學生練習，手口一致的數數

學生看著圖片，數數

比一比：

師：小朋友們，我們在數一數，圖片中蘋果有多少，梨有多少。比一比，是蘋果多，還是梨多。

學生比較，回答

師：數一數自己鉛筆盒里的鉛筆有多少？與同桌比一比，看誰的鉛筆多？誰的鉛筆少？

學生數鉛筆、比較

師：老師手中有兩根繩子，比一比，哪根長，哪根短

學生比較

師：展示圖片，讓學生比一比，圖片中哪根鉛筆長，哪根鉛筆短。

學生比較

師：展示圖片，比較長頸鹿和小白兔的個子，誰高誰矮

學生比較

做游戲，同桌之間比較個高個矮，聽老師指令，個高的坐下來，（反復）

師：展示圖片，幫小明找到最近的回家的路。

學生找路

師：找到距離我最遠的同學，最近的同學。

1~5的認識：

出示卡片，1~5，1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜。

帶著學生寫一遍，學生練習。

小結：今天我們學習了1~10的數數，學會了比較多少，比較長短，比較高矮，比較遠近。（分別再舉例子復習）

幼小銜接數學數一數公開課教案4

課時：

第3課時

教學內容：

1~5的分解與組成

教學目標：

1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。

2、能學會1~5的多種分法。

3、培養幼兒參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂

教學重難點：

能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握1~5的組成

教學過程：

師：小朋友們，喜歡笑臉嗎？看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩個游戲好不好？

生：好

師：首先，老師先拿出2個來，我找一個小朋友把這兩個笑臉分別放到兩個碟子上。

學生放笑臉

師：瞧，這位小朋友把笑臉分開了，分成了兩份，每一份有一個笑臉，也就是說，2分成了1和1,（幻燈片演示）

師：我再找一個同學將這兩個碟子里的笑臉放到一塊兒。

學生放笑臉

師：他把紅色碟子里的一個笑臉和藍色碟子的一個笑臉放在一塊，就變成了2個笑臉，也就是說，1和1組成了2（幻燈片演示）

學生動手寫一寫，練一練

做游戲，老師手里拿著三個笑臉（兩手都有），展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們去猜。從中體會3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導小朋友們去理解3的組成。（幻燈片演示）

學生動手寫一寫，練一練

師：2和3會分解了，小朋友們會不會分解4呢？在按照前面的方法將4個笑臉放到2個碟子里面。（連續找三個小朋友）

學生嘗試的放，老師對每一種方法進行解釋。幻燈片展示。

再讓三個小朋友將分好的笑臉分別放在一起，幻燈片展示

學生動手練一練

師：接下來，我們要將老師手中的五個笑臉分發到兩個盤子里面，那個小朋友自告奮勇，主動來發一發。

學生發（四種方法）

老師如上強調5的分解與組成。

小結：數與數之間都是有邏輯關系的。1~5可以分解，也可以由其他數組成。

幼小銜接數學數一數公開課教案5

課時：

第4課時

教學內容：

5以內的加減法

教學目標:

1.讓學生理解加法減法的含義

2.讓學生掌握5的加減法

3.使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養學生初步分析問題的能力

教學重難點:讓學生用數的組成知識進行5以內的加減.

教學過程:

幻燈片演示

師：今天，老師帶你們去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

學生回答

師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2,1和1組成2，所以，1+1=2。

現在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現在有幾只羊？

學生回答

師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3,2和1組成3，所以，2+1=3

過了一會兒，沸羊羊也參與他們其中了，現在，有幾只羊了呢？

學生回答

老師解釋，同上

玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現在加上村長，共有多少只羊？

學生回答，老師解釋，同上

村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

用笑臉練習：1+2 2+2 3+2

1+3 2+3

5-3 4-3 4-2

3-2 2-1

小結：我們今天學了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必須，理解1~5的組成。

幼小銜接數學數一數公開課教案6

一、教學課程;

1.學習十以內相鄰數

2.學習二十以內分與合

二、教學重點：

學習十以內的相鄰數，二十以內的分與合。

三、教學目標：

1.讓家長認識到幼小銜接課程的必要性

2.讓孩子能掌算數的基本能力

四、教學準備：

兩個面具【喜洋洋，懶洋洋】;兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮

五、教學過程：

師：【教師帶著面具走進教師】小朋友們大家好啊!我是誰啊?

幼：喜洋洋

師：喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進羊村看看啊?

幼：想

師：去羊村的路很遙遠，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】

幼：敢

師：我的小火車馬上就要出發了哦!(跟著老師把小手拿出來，小嘴嘟起來，跟著老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車出發咯)

幼：滴滴滴篤篤篤火車出發咯 師：羊村到啦 !!!!【出示圖片，圖片上有三棟房子 】 小朋友你們會說哈嘍嗎?

幼：會

師：等下老師的手開始斗得時候，小朋友就開始說哈嘍嘍嘍…… 小朋友準備好了嗎?

幼：準備好啦 師：開始了哦

幼：哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】

師：喔噢，小朋友們真棒，老師給你們 鼓掌【一二說一二的時候 寶貝們就拍兩下手哦!】小寶貝們也給自己鼓個掌吧!

幼：一二

師：好了，小寶貝們看看圖片上面有什么啊?

幼：房子

師：寶貝們知道 這些都是誰的房子嗎

幼：不知道

師：它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊?

幼：是

師：那我們來看看數字和數字之間是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?【舉手回答老師哦】【答對了就給一個神秘禮物】

幼：二

師：這位小朋友真棒，大家給他鼓個掌吧!【一二】

師：那2的鄰居有誰啊?【動作示意他們要舉手】

幼：1和3

師：一二

師：這么難的都沒有難到你們，哼，鄧老師太不甘心啦，老師這次要考你們一個難的

師：看來小朋友們都學會了

幼小銜接數學數一數公開課教案7

活動目標：

1、根據教師列出的算式，遷移看圖編應用題的經驗，仿編歌詞。

2、探索曲與詞的匹配，學習問答式的對唱方式。

活動準備：

1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、

“說說看”兩條、“數過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。

2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）

3、以上頭飾每人一個。

4、歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

一、欣賞歌曲

放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內容的理解

1、出示大范例，引導幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條

“說說看”字條。“數過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應的位置。

2、讀歌詞：教師引導幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

三、學唱歌曲

1、引導幼兒觀察圖片，復習歌詞內容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內容。教師邊演示教具，邊有節奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽。

2、幼兒完整有節奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

注意：“說說看”和“沒問題”應表現近似于信心百倍的大聲講話一樣。

5、幼兒分組學習對唱

6、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導幼兒創編

7、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞唱歌曲

教師出示算式，并指著算式與歌曲內容進行匹配的提問，引導幼兒仿編。

四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

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