2022年的江西中考作文題，竟然是“圍繞初中語文課本上出現(xiàn)的一個人物寫一篇文章”，讓2021年中考作文題那只“雞”搞得心有余悸的語文老師，可能又要目瞪口呆了。

2021年的江西中考作文題，那只“雞”足以讓語文老師目瞪口呆，怎么會這樣，怎么能這樣？2022年的江西中考作文題，竟然是“圍繞初中語文課本上出現(xiàn)的人物”來寫文章，怎么會這樣，怎么能這樣？這忽高忽低忽冷忽熱，比“打擺子”還讓人難受。

最難受的是，這讓喜歡猜中考作文題的老師，情何以堪？這是直接打臉的節(jié)奏，簡直是沒臉再見學生了。雖然，押寶式的猜作文題，總是屢戰(zhàn)屢敗，但并不妨礙語文老師屢敗屢戰(zhàn)。問題是，今年猜過作文題的老師，其強大的心理素質(zhì)，會嚴重受挫。他們可能要重新認清自我，感覺到自己是多么的幼稚可笑了。

雖然，編語文教材的專家學者與拿語文教材給學生上課的老師，說起來是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，而且，一般說起來，編語文教材的專家學者的水平要比語文老師更高，但這并不影響教學一線的語文老師瞧不起專家學者編的語文課本，很多語文老師就認為語文課本編得很爛，不少語文老師就不把語文課本當回事，他們更相信“功夫在書外”。

這些年，“得語文者得天下”叫得很響，因為叫得響，很多人就對此深信不疑。就像很多女人對“要留住男人的心，先要留住男人的胃”深信不疑，其實，你看現(xiàn)在哪個男人出軌，是因為小三飯菜做得好呢？人們認知的荒唐，大體如此。“得語文者得天下”，亦可作如是觀。

人們可以一面大罵高考數(shù)學難得上天，但依然要把“得語文者得天下”掛在嘴邊。事實上，央行的國策論文都公開說“文科生誤國”了，如果真是“得語文者得天下”，那直接回歸八股開科取士豈不更好？一百多年前，李鴻章都知道：“若舊法能富強，中國之強久矣，何待今日？”，今天還要把“得語文者得天下”喊得震天響，實在是讓人感慨不已。

受“得語文者得天下”的影響，人們對語文十分重視。可是，怎么重視呢？最常見的辦法是“要學好語文就要多讀書”。于是乎，把語文課本視為可有可無，然后，拼命要求學生多讀書，給學生大量開閱讀書單，以至于，一些小學，要求學生讀四大名著、唐詩之宋詞之外，還要讀《儒林外史》《聊齋志異》，四書五經(jīng)也列為必讀書目，此外還有《道德經(jīng)》《莊子》《韓非子》《史記》《漢書》，甚至連《資治通鑒》也赫然在列。這就不由得讓人感嘆，現(xiàn)在的小學生已是飽學之士。不過，話又說回來，如果小學生真有這樣的語文水平，應(yīng)該比語文老師的水平還要高出一大截吧，這要在課堂上聽老師上語文課么？

這些年，學生課外閱讀的浮夸風，真是越刮越厲害。現(xiàn)在，各地學校正在落實“雙減”政策，又有老師借“雙減”之名為學生課外閱讀推波助瀾。今年的江西中考作文題，可能是對輕視語文課本而強調(diào)課外閱讀的糾偏，也是切實貫徹“雙減”政策的表現(xiàn)。

對于語文學習，一直在強調(diào)“要以本為本”，可是，很多人就認為，“以本為本”只是一句空洞的口號。貫徹“雙減”政策，回歸教育強調(diào)核心素質(zhì)的本原，很多人也在搞“上有政策下有對策”，還在醉心于“說一套做一套”。

2022年的江西中考作文題，應(yīng)該澆在語文老師頭上的一盆涼水，讓語文老師有所反思。