昨天有人問了我一道小學(xué)奧數(shù)題（四年級(jí)）。是的，四年級(jí)。

（江蘇·南京·四年級(jí)）觀察下面的幾個(gè)漢字，找規(guī)律填空。

力 干 及 田 （ ）

A.風(fēng) B.林 C.火 D.山

what？

這也是數(shù)學(xué)題？

這幾個(gè)漢字有什么規(guī)律？

第一個(gè)字2筆，第二個(gè)字3筆，第三個(gè)字還是3筆，第四個(gè)字5筆……

這個(gè)規(guī)律看來沒希望。

那還能有什么倒霉規(guī)律？

我傻兮兮地開始翻字典，力圖理清學(xué)術(shù)脈絡(luò)。

二十分鐘后我投降了，看來我智力還是不行，連小學(xué)題都做不出來。

我顫顫巍巍地問他，這到底什么規(guī)律。

他說每個(gè)字都有一個(gè)十字交叉的結(jié)構(gòu)，

力 干 及 田（ ）

A.風(fēng) B.林 C.火 D.山

所以答案是A：風(fēng)。

……

……

……

……

我勒個(gè)去！

這好意思叫規(guī)律！

我表示不服，這太坑了，但是只要把握住這種感覺我覺得我應(yīng)該能做出來的。

于是小學(xué)四年級(jí)的第二題來了：

（江蘇·鹽城·四年級(jí)）觀察下面幾個(gè)漢字，找規(guī)律填空。

習(xí) 岡 口 日 （ ）

A.甲 B.回 C.昌 D.同

what？

這又是什么鬼……

數(shù)學(xué)題都什么時(shí)候開始跟漢字干上了。

首先還是筆畫，沒希望。

然后是看交叉，依然沒希望。

二十分鐘后我又投降了，看來我智力還是不行，連小學(xué)題都做不出來。

我又心驚膽戰(zhàn)地問，這回又是什么規(guī)律。

他說第一個(gè)字有1個(gè)直角，第二個(gè)有2個(gè)，第三個(gè)有4個(gè)，第四個(gè)有8個(gè)，所以第五個(gè)字要有16個(gè)直角，所以選C。

習(xí) 岡 口 日 （ ）

A.甲 B.回 C.昌 D.同

……

……

……

……

這是誰出的題！絕對(duì)有毒啊這人！

現(xiàn)在的小學(xué)生真難當(dāng)，一位已為人母的朋友表示不服，將她親閨女小學(xué)三年級(jí)的題祭了出來

（山東·濟(jì)南·三年級(jí)）找規(guī)律填空。

1，10，5，4，7，（ ），9，6

艾瑪，這才像是一道數(shù)學(xué)題，終于有數(shù)字了啊，之前的都是什么玩意兒！

等等，這居然還是道選擇題，難度頓時(shí)降低了不少，讓我來看看選項(xiàng)怎么用排除法處理。

選項(xiàng)是……

A.我 B.愛 C.數(shù) D.學(xué)

……

……

……

……

這又是什么鬼啊！好好的數(shù)學(xué)題目你的選項(xiàng)怎么是漢字？還“我愛數(shù)學(xué)”？我愛你妹啊！

冷靜了一下，我覺得應(yīng)該是答案隱藏在這幾個(gè)字里面，可能里面填一個(gè)數(shù)字太弱智，用筆劃什么的來表示。

比如說答案是7的話，就選A什么之類的，一定是這樣的。

……

……

……

……

半小時(shí)后我覺得人生一片灰暗，這都是什么玩意兒！我真的感覺我已經(jīng)要死了。

她說答案是D，因?yàn)檫@幾個(gè)數(shù)字都是按照第一聲，第二聲，第三聲和第四聲的順序排列的，“學(xué)”是第二聲，于是就是D。

1，10，5，4，7，（ ），9，6

yī shí wǔ sì qī （ ）jiǔ liù

A.我 B.愛 C.數(shù) D.學(xué)

……

……

我覺得這輩子都不會(huì)再思考了。

出題這不是折騰人么？

一位在廣州的老師表示不服，他把他外孫的作業(yè)拿了出來，他說他數(shù)學(xué)哲學(xué)學(xué)了大半輩子，怎么說也是個(gè)大學(xué)教授，但是他跪在了外孫的數(shù)學(xué)題上。

（廣東·廣州·六年級(jí)）觀察下列數(shù)字，找規(guī)律。

1，4，3，11，2，0，7，12，6，（ ），8，30…

A.9 B.14 C.-1 D.32

終于來了個(gè)像樣的數(shù)學(xué)題！

我覺得我可以大顯身手了！

但突然意識(shí)到給我這題的可是位數(shù)學(xué)教授，他都沒弄出來，這里面必定有詐！

我問他這里面可有貓膩？他呵呵一笑，說：他連拉格朗日差值都用上了也沒看出個(gè)所以然來。

于是我放棄高端想法，從樸素的數(shù)學(xué)觀出發(fā)……

畢竟這題長(zhǎng)得最像數(shù)學(xué)題……我努力了一個(gè)小時(shí)……

我放棄了……我覺得我這輩子是搞不定小學(xué)數(shù)學(xué)了。

他意味深長(zhǎng)地給我闡述答案：換成英文。

one，four，，，two，zero，，，six，（ ），，…

甭問，那里要填一個(gè)四個(gè)字母的單詞，9唄——nine么。

出題的一定是變態(tài)，是的，100%的變態(tài)。

奧數(shù)——奧林匹克數(shù)學(xué)，是一個(gè)神奇的東西。

它常年處在風(fēng)口浪尖上，

時(shí)而被各路專家贊，時(shí)而被各路教授噴。

我年輕時(shí)也捯飭過奧數(shù)，其實(shí)說句良心話，初中和高中的奧數(shù)還是可圈可點(diǎn)的，終歸還是可以起到鍛煉思維的功能，對(duì)于以后學(xué)習(xí)工作還是有些幫助的，最不濟(jì)也可以當(dāng)做提前學(xué)習(xí)了一下大學(xué)要學(xué)的東西。

但是小學(xué)奧數(shù)就很讓人開心不起來——太反人類了！！！

小朋友們心智尚不成熟，

強(qiáng)加太多的亂七八糟的東西絕對(duì)是不可取的！

學(xué)學(xué)牛吃草，雞兔同籠，追擊相遇問題也就挺好的了，整這些個(gè)有的沒的折磨學(xué)生有什么意思？

我真的不太認(rèn)為給小朋友們學(xué)這些個(gè)奇怪的東西會(huì)讓他們變得多聰明，那只會(huì)讓他們腦抽。

說了這么多其實(shí)重點(diǎn)就是：

以后誰再拿這種小學(xué)奧數(shù)題來問我，我就……

精彩回顧