最近，小猿搜題“怒懟”百度作業幫成為國內教育行業的一大熱門話題。近幾年，拍照搜題類軟件迅速興起，搶占K12（主要指中小學生）教育市場。這類軟件可安裝在手機、平板電腦等移動智能設備上，拍照上傳后，就可獲取答案甚至解題思路，使用起來方便快捷。

事件回放

8月9日晚間，新浪微博某營銷號發了這樣一個內容：

對此，小猿搜題開始查找涉黃信息來源，發現有涉黃內容的兩名跟帖用戶賬號為非法手機號，來自同一虛擬的IP地址出口，均來自百度作業幫的辦公區IP地址。

而在這場“互撕”之外

更值得我們反思的是——

搜題App對教育是否產生了影響？

孩子獨立思維受阻

家長和教育界對該類軟件提出了擔憂。一位上海家長問，“如果一遇到不會的題就拍照求答案，一兩秒內就能找到答案，孩子還能真正掌握這些知識嗎？”北京一位教育界人士則表示，“現代教育的本質是培養學生的創新和學習能力，不怕錯，就怕不思考，而搜題軟件的使用減少了學生犯錯的機會，遮擋了老師和家長了解學生真實情況的眼睛?！比绻F在的學生普遍都使用拍照搜題類App，那么未來的他們獨立思考問題的能力將逐漸退化。

兩家app的搜題界面十分相似

孩子創造性思維缺失

急于求成的心態、成王敗寇的價值觀，導致更多的抄襲、復制，而較少真正的創新，更不太可能出現顛覆性創新、革命性創新。

我們學的知識都是有框架和設定的，在學習這些知識的時候，我們自己原有的好奇心、想象力往往會被這些知識框架給框住。因為自己的答案和標準答案不同，經常受到打擊和否定，所以這些“標準”壓制了孩子的好奇心和想象力。

倒逼教育改革

當然，拍照搜題App的風行，也折射出當下中國教育的一些問題。互聯網教育研究院院長呂森林表示，“抄作業”一直都存在，而且難以杜絕。從某種角度而言，科技手段對原有的作業模式的沖擊，實際上在倒逼教育改革。他建議學校從改變作業題入手，多布置開放性的作業，培養學生創新能力、思考能力，保護學生的個性化成長。

那么，

我們應該怎樣正確對待這類搜題APP？

參考答案，善于利用是可以的，比如在假期里，碰到問題不一定能及時找到老師，有一個東西可以借助，但前提是“科學使用”，如果直接抄答案，那就是浪費時間。

從積極意義上講，對于有自主學習能力的孩子，有參考答案可以部分充當老師的作用，但是對大多數孩子來講，很容易產生依賴心理，對于自制力還不強的孩子來說，建議自行思考取代手機搜題。

小編要說的是：

孩子主要是要養成自己思考的習慣，

而不是僅僅為了做出一個答案。

多獨立思考，

就算自己做錯了也沒關系，

重要的是要有自己的思路。

無論在線教育如何創造革新，

我們都不能忘記一點——

教育孩子這件事，

機器不能取代人的獨立思考和創新能力。

綜合整理自

新民周刊|當小猿搜題和百度作業幫“互撕”時，我更關心拍照搜題對孩子學習真的好嗎？

錢穎一|人工智能將使中國教育優勢蕩然無存